Die Verknüpfung aller Systeme, in dem das zu unterstützende Kind lebt, ist ein wesentlicher Baustein unserer Arbeit. Häufig hatten das Kind und seine Familie bereits zu vielen Institutionen unterschiedlicher Ausprägung Kontakt, ohne dass die Systeme voneinander wissen oder sich inhaltlich austauschten. In anderen Fällen gab es bisher keinerlei Kontakt zu Hilfs- und Unterstützungs-angeboten, obwohl dies notwendig und sinnvoll wäre. In beiden Fällen kommt der Lehrkraft eine wichtige Rolle zu, indem sie mittels ihrer Systemkenntnis Wege aufzeigt und sie gemeinsam mit den Eltern/der Schule beschreitet.